原标题：“兵之初”就保持冲锋姿态
陆军某新兵团实施连贯考核强化新战士练为战意识——
“兵之初”就保持冲锋姿态
■李 政 刘 波 严子昌
3公里跑后迅速组织实弹射击、战斗运动中穿插手榴弹使用、徒步行军中进行战场防护和特情处置……初冬时节，陆军某新兵团一场实战背景下的基础课目连贯考核如火如荼展开。
“考核中，我们预设作战背景，把相关内容由单一环境延伸到复杂地域展开，组织方式由单课目逐个考转变为多课目连贯考。原本的数十个考核课目经过融合后，我们统筹力量实施考核，效率更高了，实战味更浓了。”该新兵团领导介绍，以往组织新兵考核多是区分时段和课目组织，而且考核课目转换时都留有休息调整时间，每个考核场地也是针对不同内容专门设置，“这种考核方式虽然便于检验新兵单课目训练成效，却弱化了考核的实战化水平，难以让他们快速掌握实战应用技巧。”
改变，源于之前的一件小事。那是上一批新兵结束新训下连时，恰逢某旅装步连组织战术训练。为检验下连新兵训练水平，连队专门安排骨干带领新兵组成加强班，执行穿插任务。
“‘敌’化学武器袭击”“‘敌’炮火覆盖”……训练现场，面对接踵而至的特情，新兵们手忙脚乱，陆续出现“伤亡”情况，穿插任务也以失败告终。
“新兵入伍训练不能满足于一步一动、一招一式，必须注重强化他们的练为战意识。”该新兵团领导分析教训认为，新兵入伍训练不但要强化军事体能基础，而且应强化作战意识、加强战斗精神培育，在“兵之初”就扎实树牢战斗力标准、形成练为战思维。今年秋季新兵入伍后，他们严格按照训练大纲要求，在组织新兵抓好单课目训练的基础上，尝试开展带有作战背景的“套餐式”连贯考核，尤其是在训练考核中突出“战味”，通过多个课目融合考、多类特情临机导等方式组织实施，让新兵初入军营便进入打仗状态、保持冲锋姿态。
笔者在考核现场看到，新兵们携带轻武器徒步行军20公里，途中需完成战场救护、野战生存等课目内容。收到“遭‘敌’化学武器袭击”的情况通报后，参考新兵迅速做好防护，并按照相关流程从容应对。
“‘套餐式’连贯考核不是简单的课目叠加，而是注重在实战背景下全面检验单兵综合能力。”该新兵团杨参谋介绍，根据新战士能力素质生成规律，他们结合阶段训练任务组织新兵强化单课目技能，确保大家训全、训实、训到位，切实打牢训练根基。在此基础上，循序渐进展开实战化军事训练，通过构设逼真作战环境、预设战斗背景，将基础课目内容有机融合、连贯组织，引导新兵在实战应用中锤炼提升战斗技能。
此外，针对训练课目多、场地器材资源有限等情况，该新兵团探索打破建制，着眼全团统筹各方面资源，将技能训练课目和战术训练课目放在同一场地训，通过“一场多用”提升训练效益。同时，他们还通过实地观摩、数据对比、座谈调研等方式，进一步摸清训练底数，改进组训施训方案。
“之前，我们连参加战场救护课目考核，多次以出色表现受到表扬。这次连贯考核中，我和战友都感到有些吃力。”走下考核场，二次入伍的新兵刘海东谈起参考体会颇为感慨。他说，各课目融在一起连贯考，加大了考核难度，对新兵们的综合素质和实操运用能力提出更高要求，自己将和战友对照作战需求开展专攻精练，切实提升作战运用能力。
据了解，通过集中优质教学资源、多课目融合施训、严格规范考核流程等方式，该新兵团有效提高了新训质效，训练考核“含战量”不断提升。从近几次考核成绩看，新兵们全课目考核优良率较往年明显提升。
“交火时，敌人不会等你调整好状态再射击；机动中，有毒气体不会给你反应时间；战场上，特情不会按先后顺序分批出现……”考核结束，杨参谋与新兵们齐聚一堂，围绕考核情况逐一复盘研讨。最后，他结合考核情况进行总结发言，引发新兵的强烈共鸣，大家报以热烈掌声。(解放军报)
【编辑:苏亦瑜】