转自：光明日报
近年来，郑州师范学院积极深化未成年人思想道德建设，以支持和服务乡村学校少年宫建设为切入点，发挥师资、教学、德育优势，创新开展“郑师乡村课堂”乡村学校少年宫帮扶工作。6年来，学校累计服务乡村学校少年宫1171所，受益农村学生18.2万名、乡村教师3.6万名。
健全3项机制 保障帮扶常态长效
为推动帮扶工作能落地、提质效、可持续，学校党委建立3项保障机制，实现帮扶工作从单一部门向全校联动、单项活动向系统推进的转变。
政策保障机制。帮扶工作由校文明委牵头，校文明办具体实施，并纳入学校精神文明建设年度重点工作和考核项目，制定“郑师乡村课堂”实施方案、实习实践学分管理办法、激励保障办法等10余项制度文件，保障帮扶工作落地见效。
经费投入机制。学校设立“郑师乡村课堂”专项经费，制定资金管理办法，确保专款专用。目前已累计投入109万元，争取河南省文明办项目经费66万元，获得社会资助13万元。
供需对接机制。为实现精准帮扶、高效服务，学校建立沟通协调、定期回访、跟踪问效的工作机制，累计发放调查问卷10万余份，召开座谈会260余次，帮助提升或组建少年宫社团1600多个。
构建4种模式 推动帮扶走深走实
学校针对乡村学校少年宫实际情况，分类设计4种帮扶模式，实现全年级参与、全时段覆盖。
“实习支教”模式。选派大四学生赴偏远地区乡村学校少年宫进行一个学期的支教活动，为每名学生提供实习津贴、交通补贴并购买意外保险。累计选派237名学生赴106所乡村学校少年宫支教。
“结对帮扶”模式。全校20个学院结合专业特色和受助需求，“一对一”精准帮扶学校附近20所乡村学校少年宫，并与其建立长期合作关系。学院选派具有文艺特长的大学生担任少年宫辅导员，指导社团建设，累计开展活动900余期。
“暑期实践”模式。2022年起，学校以“快乐暑期 共同成长”为主题发布招募通知，累计有4800名师生就近到家乡的乡村学校少年宫开展“第二课堂”活动。
“特殊教育”模式。学校发挥特殊教育学科优势，开展“大爱无疆 无声力量”支教活动，选派专业师资和艺术团走进乡村特殊学校，累计培训学生3000多名，公益演出420余场。“郑师乡村课堂”成为学校大学生深入了解乡村、铸牢理想信念、培养教育情怀的阵地，6年来共有3700多名大学生走进乡村学校少年宫，2505名毕业生选择成为乡村教师，实现了“支教乡村学校、选择乡村教育”的双向奔赴。
开展5项活动 深化拓展帮扶成效
学校把支教作为主要途径的同时，配套开展5项活动，让“郑师乡村课堂”结出丰硕果实。
乡村教师素养提升活动。学校坚持“走出去”与“请进来”相结合，选派优秀教师到帮扶学校开展专项培训和集中培训，组织乡村学校少年宫辅导员到该校学习培训和参与“国培计划”，累计培养乡村教师1.8万名。
教研协同育人活动。学校吸纳乡村学校少年宫辅导员参与乡村教育相关教研，取得50多项研究成果，促进乡村教师能力素养提升，其中《全职业链乡村小学教师教育模式构建与实践》课题荣获国家级教学成果奖二等奖。
农村未成年人心理健康辅导活动。学校依托河南省青少年心理危机监测预警工程技术研究中心，开展农村留守儿童和农村寄宿制学校心理健康专项帮扶，定期指导培训农村学校心理教师，开展团体辅导活动。
支教心得分享活动。学校编印《支教日记》，组建支教师生宣讲团，举办“田埂花开”支教故事交流分享会、主题团会、主题党课等，吸引更多大学生参与支教工作。
研学体验活动。从2023年起，学校以“逐梦青春 筑梦启航”为主题，每学期邀请乡村学校少年宫的40名学生和20名辅导员走进大学“一日游”。乡村学生穿上“学士服”参观图书馆、体育馆、博物馆等，亲身体验大学生活，有效激励学生“努力学习考大学”的理想和斗志。
（李仰智）
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